•  توفير البيئة اللُّغوية البديلة عن البيئية الطبيعية للغة العربية، ومراعاة اختلاف بيئات الدارسين اللغوية.
• جعل اللغة العربية لغة حية.
• تحقيق التنوع في التدريب والتعليم.
• إخراج الطالب من الجو الروتيني.

      دورة طلاب مدرسة SMKA PEDAS NEGERI SEMBILAN  بولاية نيجري سمبيلان.

      دورة طلاب أكاديمية الدِّراسات الإسلامية بجامعة ملايا، وتمَّت الدورة بمقر المؤسسة بالجامعة نفسها.